双向可视化班班通解决方案

一、需求分析

　  新课改的全面推进，促进了教学模式的深刻变革。如何按新课改要求开展教学活动、全面评价教学质量和提升教师素质 ？如何加强区校资源建设、区校培训、区校教研？如何有效地保存一线优秀教师宝贵授课方式方法？如何建立合作交流、协作共享的教学方式等等？针对基础教育亟待解决的这些问题， 探索出一种最优化的解决方案。

二、方案概述

    双向可视化班班通系统主要由交互式电子白板+班班通客户端软件系统+互动课堂教学系统+在线资源系统五大部分构成。

    以常态多媒体课堂教学为中心，通过基于交互式电子白板的智能录直播系统，全面构建一个高度实践性、集教学与教研为一体的班班通教学平台，为广大师生能及时方便的获得更多的优质教育教学资源及资源应用相关服务。通过以上系统协同作业，最终构建起班班通教学平台，建成集多媒体教学、课程录播、教学直播、教学观摩、教学评议于一体的教育教学应用系统。

三、应用拓扑图

四、班班通终端示意图

（班班通终端教室效果示意图）

五、系统介绍

　　双向可视化班班通教学平台解决方案由，交互式电子白板、课程采集系统、交互式直播系统、班班通客户端软件系统构成。

（158吋大白板观摩课应用）

　 课程采集系统是集多媒体教学、智能录播于一体的应用平台，由课件（板书）、图像、声音三大采录系统构成，营造多媒体教学环境，全新情景互动授课模式提升教学质量，同时智能采集自动生成WEB课件，时时刻刻，轻轻松松积累宝贵的教学资源，真正实现录播教室、微格教室、多媒体教室、演播教室四室合一。

    交互式直播系统是基于校内局域网和教育城域网的交互式直播教学系统，结合课程采集系统运行，构建常态化、自动化、智能化的多媒体互动直播教学应用平台，联结各地的教育。

（系统拓扑图）

（互动听课教学截图）

六、应用展望

　　通过交互式电子白板、智能录直播系统，建设班班通教学平台，开展多媒体教学、课堂实录、资源建设、资源共享、教学互动、教学观摩、教学评议、远程研修等活动。随着应用日渐深入，班班通教学平台服务的地域与群体可不断扩展，大幅度提升互动直播教学的覆盖率和优质资源共享面。同时该系统具有较强的兼容性和扩展性，在此基础上，可发展建设教师专业发展网络平台，提升教师的实践性知识与能力。